الطالب الخجول

 بعد وقت قصير من بداية الفصل الدراسي يكون المعلم و المعلمة قد تعرفا على طلابهما ( الجريء – المحاور – المشاغب – الهادئ – المجتهد – الخجول – المنظم – اللامبالي ).

 وما يهمنا هنا هو الطالب الخجول فهو عادة يتصف بالانطواء، و التوتر السريع، و فقدان الثقة في النفس، والاستغراق في أحلام اليقظة، فنجده لا يشارك مع المعلم في الفصل، لا يستفسر عن نقطة لم يفهمها في شرح المعلم ولكنه يؤدي واجباته بدون تقصير ليس حبا في العلم والمدرسة ولكن خوفا من المواجهة مع المعلم، أو خوفا من أن يوبخه المعلم، أو يناقشه أمام زملائه عن أسباب عدم حله للواجب.

الطالب الخجول دائما ما يبتعد عن الانخراط والتفاعل مع أقرانه، أو في الحياة العامة لإحساسه أنه غير مقبول من أقرانه، أو لخوفه من أن يكون عرضة للنكتة، والطرفة من قبلهم.

أخي المعلم .. أختي المعلمة.. الطلاب هم بمثابة أبنائنا وأمانة في أعناقنا وهم جيل المستقبل فعلينا ملاحظة هذه الفئة من الطلاب التي ابتليت بعقدة الخجل ومحاولة علاجها ومساعدتهم قدر الإمكان و إلا سيتحول الأمر إلى انفصام في الشخصية، وفي رأيي أن من الأسباب التي أدت بالطالب إلى الخجل والحياء هي:

المعاملة السيئة من الوالدين، أو المحيطين به في المنزل، وعدم اهتمامهم به، وعدم التحدث إليه، فهم دائما مشغولون عنه.

عدم وجود الأصدقاء، وإحساسه بأنه غير مرغوب فيه.

قد يكون الطالب قد تعرض لمواقف محرجة، أو مخجلة في السابق، ولم يجد من يساعده للخروج من تأثيرها عليه فسببت له عقدة مستديمة.

قد يكون الطالب قد تعرض للفشل والإحباط عدة مرات، وذلك بسبب الرسوب، أو عدم حصوله على درجات عالية.

فقدان الطالب لمهارات التواصل، و الحوار، والتفاعل، أو قد يكون بطيء الفهم، والإدراك نوعا ما.

أحيانا نادرة يكون نقل الطالب من مدرسة إلى أخرى، أو من صف إلى آخر، واختلاف المحيط السابق سبب للخجل، ولكن معظم الطلاب يتغلبون على هذه المواقف فلا تسبب لهم عقدة الخجل.

الموضوع مطروح للمناقشة  والإضافة ..   والله الموفق ،،