بسم الله الرحمن الرحيم
1ـ أبشرك أولاً بهذا العمل الجليل الذي بدأت به، ولا زلت تكافح من أجله.
2ـ ما أجمل تجديد النية بين وقت وآخر، فإن الإخلاص عزيز.
3ـ اعلم أنك قدوة والطلاب ينظرون إلى فعلك أكثر من قولك.
4ـ لا تتردد في استشارة أهل الخبرة من الدعاة والعلماء فيما يرد عليك من شكاوى وهموم في طريق المراكز.
5ـ لتكن صاحب أهداف، وذا غايات نبيلة، واحذر من الغفلة عن توضيح الأهداف ورسم الخطط التي تديرها.
6ـ اقرأ الجديد من الأفكار والأطروحات المتعلقة بإدارة المراكز.
7ـ طالع وانظر في الانترنت لترى ما ينزل في المواقع من كتب ومذكرات تتعلق بالمراكز وكيفية إدارتها.
8ـ ليكن من أهدافك: الإعداد التربوي والإيماني للطالب وليس مجرد إخراجه طالباً متميزاً.
9ـ كن معتدلاً ومتوازناً في كلماتك ومواقفك، فلا ينقل الطالب عنك غلواً في مبدأ معين، أو تساهلا في شيء آخر.
10ـ كن حكيماً في مراقبة الطلاب ورؤية الجاد من الكسلان، والتميز بين الطيب والذي في قلبه مرض.
11ـ قد تكون غير ناجح في إدارة المركز، فلا حرج أن يستلمها غيرك، لأن العبرة بتحقيق المصالح وتربية الشباب.
12ـ لماذا لا تحرص على الالتحاق بالدورات التدريبية في « كسب الناس ـ الإبداع ـ فن الإدارة » لعلها أن تساهم بالارتقاء في مستواك الإداري.
13ـ قد ترى بعض النفور من بعض الطلاب نتيجة لبعض المشكلات، فأوصيك باتخاذ القرار الناجح في التعامل مع القضية وأن تكون متوازناً بين العاطفة والعقل.
14ـ لا بد أن تقوي صلتك بالله فهذا هو طريق النجاح والسعادة.
15ـ كن رفيقاً فالرفق باب خير (ما كان الرفق في شيء ألا زانه، وما نُزع من شيء إلا شانه).
16ـ اعلم أن الشيطان يجري منك مجرى الدم، فقد يوقعك في معصية النظر بشهوة إلى طالب متميز بجمال أو نحوه، وأذكرك بأن الله {يعلم خائنة الأعين وما تخفي الصدور).
17ـ لا تغفل عن حقوق والديك وزوجتك وأسرتك، وحققَّ مبدأ التوازن وكما في الوصية النبوية (فأعط كل ذي حق حقه).
18ـ اعلم أن من أعظم ما ينتفع به الطلاب هو [أدبك وحسن خلقك] فلا يرون منك [خلقاً ذميماً] فهم يعتقدون أنك [قدوة] فكن عند حسن الظن.
19ـ إذا رأيت الطالب فيه « نبوغ » و « إبداع » فكن مشجعاً له، محمساً لما فيه من إرادة الإبداع، ولا تكن ممن يقتل الهمم، ويهدم علو الهمة.
20ـ إن هؤلاء الطلاب أمانة بين يديك، فاستشعر ذلك، وكن ممن يؤدي الأمانة على وجهها.
21ـ لا بد أن تسعى لكسب أولياء الأمور، وذلك عبر [سمعتك الطيبة] و [الزيارة المناسبة] و [الهدية الصادقة].
22ـ الثناء على الطالب الجاد والمتميز، لأن الثناء وسيلة للارتقاء بالطالب، وقديماً قيل « امدح على قليل الصواب و سيكثر من الممدوح الصواب ».
23ـ قد تجد طالباً شارد الذهن، كثير التفكير، فأوصيك أن تجلس معه وتحاول كسب ثقته ليخبرك بقضيته ومشكلته، قبل أن تكبر المشكلة وقد لا يوجد من يحلها له.
24ـ قد تجد طالب يمر بظروف مادية صعبة، فلا تتركه وحيداً، بل سارع إلى تفريج كربته وتخفيف مصيبته (والله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه).
25ـ قد تكون محتاجاً إلى من يساعدك في إدارة المركز، فلا بأس من طلب المساعدة، ولا تتفرد لوحدك، فيكون الحمل عليك ثقيل، وتكون النتائج غير جيدة، واعلم بأن موسى - عليه السلام - سأل الله فقال{وَاجعَل لِّي وَزِيراً مِّن أَهلِي..هَارُونَ أَخِي}.
26ـ قد ينقل لك بعض الطلاب بعض الإشاعات عن طلاب آخرين، فأوصيك بالتثبت حتى لا تتخذ قراراً تندم عليه مستقبلاً {إِن جَاءكُم فَاسِقٌ بِنَبَأٍ, فَتَبَيَّنُوا).
27ـ ما أجمل أن ترفع يديك وتدعو ربك بأن يبارك في جهودك في ذلك المركز وأن ينفع بها.
28ـ إذا جـاءك الطالب يستـشيرك ولم يكـن لـديك جـواب، فأرسله إِلى غيـرك مـن الدعاة الثقات لعلهم يقفوا معه ويجيبوا عن مشكلته.
29ـ لماذا لا يكون من برنامج المركز (حفظ المتون العلمية) وذلك للطلاب الذين حفظوا القرآن؟
30ـ اعلم أن الهداية ليست بيدك، فأنت تعلَّم وتنصح، ولكن القلوب بيد الله، فلا تحزن إذا لم تجد إقبالاً من الطالب أو من بعضهم
فهذا نوح - عليه السلام - يستمر في دعوته (950) سنة، ومع ذلك يخبرنا الله عن عدد المستجيبين له، فقال - تعالى -: {وَمَا آمَنَ مَعَهُ إِلاَّ قَلِيلٌ.
31ـ لماذا لا تجعل هؤلاء الطلاب قادة في الخير، وأبطالاً في نصرة هذا الدين والدعوة إليه، وذلك بإعـدادهم وصناعتهم صناعة تربوية وإيمانية وعلمية، والـرجال يصنعون الرجال.
32ـ احرص على أن تتفقد الأمراض التي قد تنشأ في نفوس الطلاب ثم ابدأ في علاجها، قبل أن يصعب علاجها، ولعل من أشهر هذه الأمراض (التعلق بالآخرين) فكم من طالب تعلَّق بآخر، حتى وصل إلى درجة (العشق) ووراء ذلك ما لا يخفى عليك من المفاسد والمخاطر.
أضف تعليق
هذه التعليقات لا تعبر بالضرورة عن وجهة نظر الموقع وهي وجهات نظر أصحابها
تم الإرسال
ستتم إضافة التعليق بعد معاينته من قبل فريق عمل مداد