واجبات المعلم في مدرسته

بسم الله الرحمن الرحيم

أولاً: مجالات تهتم بالطلبة:

1- الفصل الدراسي:

أصغر وحدة تناسب العمل المركز - أفضل المجالات لاستيعاب أكبر عدد من الطلاب - أنسب وأيسر المجالات لتقديم أعمال خدمية للطالب.

صور الاستفادة:

1 البدء بالتسميةº سواء كانت كتابة أو شفهيًّا لربط الطلاب بذلك المعنى الإيماني - كتابة حكمة اليوم على السبورة- خاطرة سريعة قبل الشرح منتقاة من الحكمة- الاهتمام بالمادة العلمية، وأن يكون المعلم قمة في مادته العلمية- ربط المنهج الدراسي بالمنظور الدعوي دائمًا (أسلمة المنهج).

2 - توظيف الأحداث دعويًا- عمل مجلة حائط هادفة داخل الفصل- الاستفادة دعويًا من المشاكل التي تحدث داخل الفصل- مسابقة هادفة في نهاية الحصة مع تقديم هدية بسيطة- الحرص على نظافة الفصل- رحلة من خلال ريادة الفصل- التعارف الموثق على الطلاب- متابعة المرضى والمحتاجين - عدم التحدث عن الدروس الخصوصية- دعاء ختام المجلس آخر الحصة.

2 المسجد:

المسجد أقرب طريق لعرض الفكرة الإيمانية- أفضل وسيلة للتعرف على ذوي الميول الدينية.

العمل على فتح المسجد في المدارس التي ليس بها مسجد- أهمية تفعيل دور المسجد في مدارسنا.

صور الاستفادة:

صلاة الجماعة - حلقات التلاوة- خاطرة بسيطة بعد الصلاة- مجلة المسجد- حلقات التعارف- مسابقة مجلة المسجد- جماعة نظافة المسجد- شرح حصة التربية الدينية داخله- مكتبة المسجد- عمل يوم إيماني- صندوق للفتاوى (وعمل ندوة للإجابة عليها).

3 - جماعات النشاط:

هي أقدر المجالات على توصيل الدعوة في صورتها المعتادة التي تكسب طلابها قدرات ومهارات هامة ومختلفة- تكسب الطلاب إمكانات الاحتكاك بزملائهم- أكثر مجالات العمل اتساعًا ومناسبة للعمل العام.

صور الاستفادة من العمل:

مساعدة غيرها من مسئولي الجماعات المختلفة في تفعيل دورها وأنشطتها - ضرورة تكوين جماعات نشاط من خلال الأفراد المتميزينº نظرًا لكثرة عددها- تكوين جماعات نشاط للمواد الدراسية- استغلال الإذاعة في عرض وتقديم أنشطة الجماعات- عمل مسابقة علمية وثقافية من خلال الجماعات- عمل نشرات غير دورية- حُسن الصلة بالإخصائي الاجتماعي لتنشيط الجماعات المهملة- تدريب الطلاب المتميزين على الإبداع والابتكار والنشاط من خلال تلك الجماعات.

4 - الاتحادات الطلابية:

أقوى القنوات الرسمية للعمل داخل المدرسة فهي ميدان جيد لتدريب الطلاب المتميزين على أعمال القدوة والقيادة- أقدر المجالات التي توضح حسن استيعاب المشرف لطلابه.

صور الاستفادة:

تخصيص يوم في الإذاعة للاتحاد- عمل مجلة غير دورية هادفة باسم الاتحاد- عمل حوارت إذاعية معدة وهادفة مع بعض الشخصيات المدرسية وغير المدرسية من خلال الاتحاد- وعمل لوحات إرشادية وتوجيهية من خلال الاتحاد- التوجيه المستمر والهادف لأمين الاتحاد مع دعمه أمام الإدارة ومحاولة أن يكون للاتحاد دور حيوي ومسموع في المدرسة - تدريب الطلاب في جميع أعمال الاتحاد المشار إليها سلفًا.

5 - الفناء المدرسي:

أقرب الطرق لمتابعة سلوكيات الطلاب- أيسر الوسائل للقرب من الطلاب بعيدًا عن التكلف- ميدان قوي وفعال لممارسة الطلاب الدعوة بين زملائهم.

صور الاستفادة:

الذهاب إلى الفناء قبل الطابور والوقوف مع الطلاب- النزول إلى الفناء ومراقبة سلوكيات الطلاب- فتح مواضيع الساعة مع الطلاب من خلال حوارات جادة معهم- النصح والإرشاد للطلاب لما يبدر منهم من سلوكيات سلبية- المرور السريع على الحمامات في الفسحة- استغلال الفناء في كتابة لوحات إرشادية علمية جذابة- والتعاون مع مدرسي التربية الرياضية في الفسحة- العمل على زرع الفناء وتجميله- إحياء قضية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بين الطلاب، والعمل على المحافظة على نظافة الحوض من منظور ديني.

ثانيًا: مجالات تهتم بدوائر الاتصال

1 - الإدارة المدرسية:

الحد الأدنى في التعامل مع الإدارة المدرسية عدم اكتساب أي عداوات مع أي فرد من أفراد إدارة المدرسة أيًا كان اتجاههم أو ميولهم.

صور الاستفادة:

أن تجدك في كل موقع- احترامهم وإكبارهم: \"ليس منا من لم يوقر كبيرنا\"- أن تكون أول الحاضرين وآخر المنصرفين- استشارتهم وأخذ رأيهم في كل ما تقوم به- فتح موضوعات الساعة معهم- التزاور معهم في المناسبات الاجتماعية (الحد الأدنى تهنئتهم تلفونيًا)- التهادي معهم في المناسبات السعيدة- الإعلاء من شأنهم أمام الزوار دون نفاق- النصح والإرشاد عند التجاوز- غرس حب العمل والإخلاص في نفوسهم من منظور إيماني- تفقد أحوالهم المعيشية ومحاولة مساعدة المتعثر منهم- المساعدة في حل المشكلات المختلفة في المدرسة- توصيل الخدمات النقابية لهم- مساعدتهم في بعض الأعمال الإدارية مثل كتابة القوائم وأعمال الكنترول والجدول المدرسي والحصص الاحتياطي وجمع المصروفات- أن تكون قدوة عملية في كل شيء.

الزملاء والمدرسون:

الحد الأدنى في التعامل معهم عدم اكتساب أي عداوات معهم، وخاصةً مع زملاء مادتك \"المسلم إلف يؤلف\".

صور الاستفادة:

توقير الكبير والعطف على الصغير منهم- توظيف الأحداث الجارية معهم- تفقد الغائبين منهم- زيارة المرضى- السؤال الدائم عن أسرهم وأبنائهم- دعوتهم لحضور صلاة الجماعة في المسجد- احترامهم أمام الطلاب وعدم رفع الكلفة معهم- تفقد أحوال البسطاء منهم والوقوف بجانبهم- التهادي معهم دائمًا ولو بأقل شيء ممكن (تهادوا تحابوا) مساعدة المشرفين منهم أثناء الإشراف دعوة الميسورين منهم في أعمال البر بالمدرسة.

3 - الإداريون والعمال:

يجب معاملة هذه الفئة معاملةً خاصة تتيح لك القرب الشديد منهم، وأن تشعرهم بعدم التعالي عليهم، وعدم إحساسهم بالنقص أو الإهانة.

صور الاستفادة:

مناداتهم بأحب الأسماء إليهم- تفقد أحوالهم المعيشية ومساعدة المحتاجين منهم- رعاية أبنائهم دراسيًا- إحياء مشروع التكافل الاجتماعي في المدرسة من أجلهم وخاصةً في المواسم (دخول المدارس/ دخول رمضان/ الأعياد)- غرس معنى التفاني في العمل والاتقان في نفوسهم من منظور إيماني - نشر روح الألفة والحب بينهم.

4 - أسر الطلاب:

هذا المجال هام جدًا، ولكنه مُهمَل ويجب تفعيله والاهتمام به.

صور الاستفادة:

إرسال السلام إلى ولي الأمر الذي تعرفه- الاستفسار من الطلاب عن أولياء أمورهم وعن أوضاعهم الاجتماعية- الاتصال بولي الأمر عند حدوث مشكلة مع الابن- استغلال بعض المناسبات الاجتماعية وزيارة ولي الأمر (الأعياد- نجاح الأولاد- الحج) زيارة ولي الأمر في حالة المرض أو الاتصال به تليفونيًا- دعوة الميسورين منهم في الإنفاق في أوجه الخير- دعوتهم في المشاركة في مجلس الآباء بالمدرسة- المشاركة في حل مشكلات أبنائهم مع إدارة المدرسة- إشعار ولي الأمر أنك تقوم بدوره مع ابنه داخل المدرسة.

ثالثًا: مهام المعلم

1 - تزكية النفس.

2 - الإيجابية والذاتية.

3 - الارتقاء المهني والتميز الوظيفي في مجال تخصصه.

4 - مداومة التزود بالعلم النافع والعمل بمقتضى العلم.

5 - توظيف المهارات والأنشطة داخل المدرسة.

6 - تجميع القلوب حول المعاني الإسلامية.

7 - توريث القيم والمبادئ التي تحفظ المجتمع من الانحراف.

8 - اكتشاف المواهب وتنميتها.

9 - محاولة إيجاد الإنسان الصالح المثقف المبدع المنتج.

10 - تفعيل المقاطعة