أخطاء في كتابتنا السايبرية

بسم الله الرحمن الرحيم

مع انتقالنا - معشر العرب - إلى فضاء السايبر نقلنا معنا الكثير من أخطائنا النحوية والإملائية، هذا بالإضافة إلى طائفة من الأخطاء التي نجمت عن الفرق بين الكتابة اليدوية والكتابة بواسطة لوحة المفاتيح وما تحتويه من مسافات وخصائص لغوية تطبّق بطريقة تختلف عن تطبيقها اليدوي. هذا تفصيل لأهم الأخطاء التي تتكرر فيما تخطه لوحات مفاتيحنا على الشبكة، عسى الله أن ينفع الجميع بها.

عدم التفرقة بين الهمزات:

مثال: احد، أحد، آحد، إحد

يمكنك الاستعانة بالمدقق الإملائي إذا كنت لا تتقنها. لكن أبسط طريقة للتفرقة بين همزة الوصل \"ا\" وهمزة القطع \"أ\" هي وضع واو العطف أو فاء العطف قبلها، فإن سقط نطق الهمزة كانت همزة وصل وإن لم يسقط كانت همزة قطع.

مثال: فأمسى (همزة قطع). فاستخدم (همزة وصل) لاحظ أنك نطقتها (فستخدم).

إضافة ألف بعد الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين الفتح:

من الخطأ الكتابة مساءاً والصحيح هو مساءً لأن الهمزة المتطرفة سبقت بألف.

وضع فتحتي التنوين على الألف:

وضع التنوين على الألف، والصحيح هو وضعها على الحرف السابق للألف وهكذا كتبت أيضا في القرآن الكريم.

مثال: خيرًا، حسنًا. التنوين على الحرف السابق للألف على الألف ذاتها.

وضع فراغ بين واو العطف وما يليها:

مثلا \"و قال\" والصحيح هو \"وقال\" لأن الواو حرف عطف مثلها مثل فاء العطف وباء الجر وألف الاستفهام لا تقوم لها قائمة لوحدها.

ترك مسافات قبل علامة الترقيم، والصحيح هو وضع مسافة بعدها:

مثال:

هذه هي أهم الأخطاء، عسى أن تتجنبوها.

وليس:

هذه هي أهم الأخطاء ، عسى أن تتجنبوها .

وضع النقطة خارج علامتي التنصيص:

مثال:

قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: «المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده».

وليس:

قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - «:المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده »

عدم التفرقة بين الألف المقصورة والياء:

مثال: \"علي\" و \"على\"

عدم التفرقة بين التاء المربوطة والهاء:

مثال \"هذه\" و\"هذة\" والأولى هي الصحيحة. ولتتأكد من الفرق أضف كلمة أخرى بعد التاء أو الهاء، فإن نطقتها تاءً كانت تاء مربوطة، وإن تعذر نطقها إلا كهاء فتكون حينها هاء.

مثال: مياه النيل. لا يمكنك نطق الهاء تاءً.

طلحة الخير. عند الوقوف تقول طلحة بالهاء، لكن إذا أكملت العبارة تنطقها تاءً.

نسيان وضع الشدة حيث يجب أن توضع مما يسبب اختلالا في المعنى في كثير من الأحايين ويجبر القارئ على أن يخمن هل الكلمة مشددة أم لا.